КУРС: ИСТОРИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ
ИНСТИТУТ
КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ
КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ
Этерна — это институт классической философии и объединение исследователей и преподавателей. Наша цель — философское образование для всех. Мы создаем и ведем курсы по истории классической философии, спецкурсы по этике, эстетике, философии религии и образования, а также публичные лекции.
Сейчас в институте можно поступить на основной курс — «История классической философии». Курс открывается, когда собирается группа из 10-15 человек
Сейчас в институте можно поступить на основной курс — «История классической философии». Курс открывается, когда собирается группа из 10-15 человек
Античная философия
Развитие абстрактно разумного способа мышления. В эту эпоху философия ищет познания первоначала, благодаря которому всё существующее есть и отрицательно относится к опыту. Своего высшего пункта развития достигает в философских открытиях Сократа, Платона и Аристотеля
Философия в эпоху Средних веков,
эпоху Возрождения, Нового времени
и эпоху Просвещения
эпоху Возрождения, Нового времени
и эпоху Просвещения
Развитие абстрактно разумного способа мышления. В эту эпоху философия ищет познания первоначала, благодаря которому всё существующее есть и отрицательно относится к опыту. Своего высшего пункта развития достигает в философских открытиях Сократа, Платона и Аристотеля
Классическая немецкая философия
Развитие конкретно разумного способа мышления, который включает в себя рассудок, но не сводится к нему. В эту эпоху философия поэтому развивает конкретное отношение к опыту или отрицательно-положительное. Философия ставит своей задачей поиск и разработку истинного метода познания философского предмета, который она не может заимствовать ни из опыта рассудочных наук, ни из мира духовной культуры
АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Пифагор и пифагорейцы, Ксенофан, Парменид, Зенон, Гераклит, Эмпедокл, Левкипп и Демокрит, Анаксагор, Протагор и Горгий, Сократ, Платон, Аристотель, Зенон Китийский, Эпикур, Секст Эмпирик, Плотин, Прокл
СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ
Иоанн Дамаскин, Августин Блаженный, Ансельм Кентерберийский, Пьер Абеляр, Фома Аквинский, Дунс Скотт, Мейстер Экхарт
Платон
Аристотель
Сократ
Ансельм
Фома
Аврелий Августин
ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
Кузанский, Бруно, Эразм Роттердамский, Фичино, Гассенди, Помпонацци, Телезио
ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ
Бэкон, Бёме, Декарт, Спиноза, Локк, Лейбниц
Бруно
Кузанский
Эразм
Декарт
Лейбниц
Фрэнсис Бэкон
ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ
Британское: Беркли, Юм
Французское: Дидро, Гольбах, Руссо
Немецкое: Вольф, Лессинг, Гердер
Французское: Дидро, Гольбах, Руссо
Немецкое: Вольф, Лессинг, Гердер
КЛАССИЧЕСКАЯ НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ
Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель
Готхольд Лессинг
Жан-Жак Руссо
Дэвид Юм
Кант
Фихте
Гегель
Шеллинг
Как мы понимаем и преподаем историю философии
Философию мы понимаем, как логическую науку, которая мыслит, познает и этим развивает свой предмет — истину. Поэтому мы преподаем историю философии, которая состоит из множества классических учений, как единое целое, и делаем акцент не на истории, а на философии. Благодаря этому история классической философии от Фалеса до Гегеля выступает для изучающего как школа разумного мышления
Как обычно трактуют и изучают историю философию?
Как коллекцию личных взглядов и представлений философов. Отсюда возникает видимость, будто философия — это филодоксия, то есть любовь ко мнениям, а философы — лишь любители по-разному мнить о разных вещах.
И как преподают?
Несмотря на то, что сами мыслители классической традиции в основном понимали философию как высший способ познания истины, историю философии преподают как историю их мнений. Можно выделить три подхода:
• пересказ мнений философов, например, Платон мыслил так, а Аристотель иначе
• сравнение мнений, например, Платон понимал любовь не так, как понимал ее Фромм
• выяснение того, как одни мнения влияли на другие, например, как Рикёр воспринимал Аристотеля, а Делёз — Лейбница
При таких способах изложения истории философии, студент может научиться сравнивать разные мнения, находить любопытные связи, натренировать свои навыки аргументации — то есть продвигаться в изучении отдельных философских учений, но не в понимании самой философии — способа разумного мышления, которое формировалось в ходе своей истории.
Метод, которому мы следуем в преподавании
Это последовательное прохождение со студентами пути развития философского способа мышления, этапами которого являются учения великих философов. Это встреча с трудностями в познании истины, которые выявляла и разрешала сама философия трудами этих мыслителей.
Знакомство с их трудами позволит студенту не повторять их ошибок и, опираясь на их достижения, научиться мыслить разумно не только саму истину, но и другие предметы, которые от нее зависят, чем принести пользу себе, своим близким и всему человечеству.
Как обычно трактуют и изучают историю философию?
Как коллекцию личных взглядов и представлений философов. Отсюда возникает видимость, будто философия — это филодоксия, то есть любовь ко мнениям, а философы — лишь любители по-разному мнить о разных вещах.
И как преподают?
Несмотря на то, что сами мыслители классической традиции в основном понимали философию как высший способ познания истины, историю философии преподают как историю их мнений. Можно выделить три подхода:
• пересказ мнений философов, например, Платон мыслил так, а Аристотель иначе
• сравнение мнений, например, Платон понимал любовь не так, как понимал ее Фромм
• выяснение того, как одни мнения влияли на другие, например, как Рикёр воспринимал Аристотеля, а Делёз — Лейбница
При таких способах изложения истории философии, студент может научиться сравнивать разные мнения, находить любопытные связи, натренировать свои навыки аргументации — то есть продвигаться в изучении отдельных философских учений, но не в понимании самой философии — способа разумного мышления, которое формировалось в ходе своей истории.
Метод, которому мы следуем в преподавании
Это последовательное прохождение со студентами пути развития философского способа мышления, этапами которого являются учения великих философов. Это встреча с трудностями в познании истины, которые выявляла и разрешала сама философия трудами этих мыслителей.
Знакомство с их трудами позволит студенту не повторять их ошибок и, опираясь на их достижения, научиться мыслить разумно не только саму истину, но и другие предметы, которые от нее зависят, чем принести пользу себе, своим близким и всему человечеству.
В онлайне 2 раза в неделю вечером: один раз лекция и один раз семинар.
На лекциях рассказываем о содержании философского учения. На семинарах читаем труды философов и разбираемся с ними самостоятельно. На подготовку к следующему занятию есть неделя.
На лекциях рассказываем о содержании философского учения. На семинарах читаем труды философов и разбираемся с ними самостоятельно. На подготовку к следующему занятию есть неделя.
ВСЕГО 15 МЕСТ
ОБУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНО
ОБУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНО
свободно — 14
Выпускники философского факультета РГПУ им. Герцена, института философии СПбГУ, аспиранты и преподаватели
Эдуард Карякин
Дмитрий Гусев
Илья Ляшко
Владимир Лешев
Илья Дубров
Петр
Кленин
Кленин
Дмитрий Виноградов
Игорь Дмитров
Александр Судаков
Академические кураторы курса
Андрей Николаевич Муравьев
Антон Александрович Иваненко
Александр Геннадиевич Ломоносов
Доктор философских наук, доцент кафедры истории философии Института философии СПбГУ
Кандидат философских наук, доцент Института философии Санкт-Петербургского государственного университета
Кандидат философских наук. Выпускник философского факультета Санкт-Петербургского (Ленинградского) университета
Где вы могли нас видеть и слышать
Проект «Сеятель» в Маяковке, Лаборатория ВЧМ, паблик Aeternae Veritates, пространство «Цитадель», Проект «Пайдейя» в «Доме радио»
Проект «Сеятель» в Маяковке, Лаборатория ВЧМ, паблик Aeternae Veritates, пространство «Цитадель», Проект «Пайдейя» в «Доме радио»
Нет. Гегельянцы — это те, кто считает, что философия закончилась на Гегеле.
Мы изучаем историю философии, включая Гегеля и не исключая всех остальных. Не путайте.
Мы изучаем историю философии, включая Гегеля и не исключая всех остальных. Не путайте.
После записи, мы пришлем в ответ письмо, что приняли вас на курс и расскажем, что будет дальше